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3.3儿寻学记--小学篇

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只看该作者 70楼 发表于: 2010-06-18
让人心疼的孩子,爸爸接了一个电话的时间,就躺在沙发上睡着了。 $7'KcG  
".Sa[A;~  
头枕在扶手上,似乎有点高,鼾声显得很香甜,应该把她抱进自己的房间,可担心打扰她。 ?_+8K`B  
);oE^3]f  
再过一个星期就要期末考试了/
因为一样的遭遇,所以我们站在一起.
因为一样的孩子,所以我们的生活充满挑战.
因为有你们的爱.所以有了这个家!

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只看该作者 71楼 发表于: 2010-06-23
出了点小问题,前天是说不想上三一口语了,今天说明天不想上课,明天下午直接上英语课,怎么啦?是临近考试作业太多压得吧。我可怜的女儿
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只看该作者 72楼 发表于: 2010-06-23
3。3儿小破孩,偷偷搞了本本,爸爸表现好给个红印,表现差给个黑印,表现极差就在红印上再打个叉,
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只看该作者 73楼 发表于: 2010-07-01
3.3儿寻学记--小学篇
         孩子一年级期末考试,说是考孩子,可实际上考家长,嘴上说无所谓,但也是担心自己在老师前丢面子。考前一个月,家里出了点事情,由于我手头的几个工作实在的放不下,所以让孩子的妈妈回去处理。因此家里又回归了我和女儿的正常秩序社会。(妈妈在教育女儿的心态上总 是急噪) 4hh=z>$|l)  
         我们所谓的正常秩序,在一些人看来是非常不正常的,比如说写作业时,我从不指导一句,等全部写完后批一遍,有错自己改,也不去告诉错在那里,再错那就留在第二天等老师教了,一个小时的作业时间,如果完成了就可以随便去外面玩,一个小时内没有完成作业,那只有在家里玩了,所以女儿会尽量在第一遍把作业做对,第二遍改错知道求助110也没有用,完全靠自立更生了,否则第二天在老师那里得个X可是最难看的,其中最重要的是要抢时间,外面小朋友的喊叫声往往穿透9楼敦促她快点完成任务。 ? (f44Zgm  
         实际上这是也一种自我控制能力的培养。让孩子自己掌握自己的时间。考试前两天我因为要参加北大的一个慈善研讨班,没有时间照顾孩子,因此让妈妈提前回了北京,对她我提两个要求,一是孩子写作业的时候,必须是全部写玩再批错,过程中不可以指导,二是把1个作业与1小时的游戏时间合并为两个小时,写得快,没有出错,就可以由作业的1个小时提炼出游戏时间了。不用特别的复习,把几个知识点读一遍就可以。 z`Cq,Sz/  
        考试的那两天刚好我也上课,明天要走的很早,于是就把女儿早早的叫起来,让她先去花园里玩上一个小时,运动够了,脑袋也就清晰了然后再去学校。结果上总体还是比较好的,做家长的不用担心孩子的什么分数,重要的是孩子的信心,我很高兴听孩子这么说:“太简单了,我都会做,英语有一点点难。” |#D$9+  
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只看该作者 74楼 发表于: 2010-07-04
Re:3.3儿寻学记--小学篇-一年级家长命题作文
  柯老师: =(~UK9`  
  1E*No1  
         您好,首先感谢您一年来对于3.3儿的爱护.在您的付出下,孩子才有了这么好的长进,说来也是惭愧,这一年来我的工作比较多,没有经常与你沟通孩子的情况,导致了3.3儿在一些问题上出现了反复作用.比如说"读题"的问题,数学里的一些概念词的使用上,经常是强调一下就非常好,几天不强调就又松懈,但总体上说,孩子是的性格还是比较要强的,跟不上的时候自己也是很不高兴.值得我高兴的是,一年来孩子没有一次用"听不好,听不清"来找借口. UA|A>c  
  07_ym\N  
        还有两月孩子就是二年级了,她是很兴奋,天天喊着自己长大了,可对于我来说却不轻松不起来,看了二年级的教案解析,感觉这一学期的内容集中在,基础知识和理解上,那么对于一个些概念的关系转换对与我们将是一个很大的挑战,语文的内容里的短句文法这是一个难关,以及作文时的语言陈述及对事物的描述上,都将是她要跨越的障碍. '>]9efJA  
        在英语上我与蒋老师进行了沟通,她建议对于3.3儿的情况可以先从音标入手,再加强单词的记忆训练,这方面我想从暑假期间就给孩子进行相应的训练,掌握一些读 记的方法. ?1?zma S  
        前几天遇到了国际象棋的老师,他认为雪焓在这方面的兴趣还是挺高的,理解的也快,主要是一年纪刚入门,上课总是有高年级的孩子玩闹,多少让她有些分心.但因为这孩子好胜心强,只要是她的兴趣能够持续,应该就会有很好的成绩. L.uX  
       现在让我头疼的是音乐,因为孩子听力的问题,在音乐上我一直没有放在心上,几年来都是把听音乐当做听力训练的一个内容而已,但从去年起,这孩子就表现出对音乐的极大兴趣,每天嘴里总是不停的唱,也不知道唱的是什么,调跑的极其严重,可她的自我感觉却非常好,今天早上还编着唱:"我爱学习,我爱学生,我爱老师,我爱中国,我爱汪小桐......"  呵呵. Qw{L D+r(  
       针对孩子这方面的兴趣,我还是要支持的,但一直以来不知道她在音乐课的表现以及学的内容,所以感觉无从下手,希望有时间与音乐老师沟通一下孩子的情况,所以还要麻烦您帮我找一下音乐老师的邮箱,电话或者是QQ号..这里先谢谢啦. mOb*VH  
       同时在体育上,因为这是3.3儿身体素质上的强项,而她自己也是喜欢,那么在这方面向那个项目上发展,也是我今年要考虑的,所以也需要与体育老师针对孩子的素质特征,进行一个分析,了解她适合什么项目.目前因为孩子好玩的天性,她是对于所有的项目都喜欢,但是到了二\三年级,我想应该进行兴趣定向了,如兴趣定向后,应该对于她的课堂上专注力有很好的促进作用,所以还要再麻烦您帮找一下体育老师的联系方法. +%'S>g0W=  
        呵呵,真的不好意思,我这好象不是在写信与您沟通,而是一而再的去麻烦您.昨天收到您的短信,要求是家长来叙述一下,书对于孩子学习和成长的作用,虽然感觉年近40了,还要写老师的命题作文,但这确实的一个很好的命题.所以连夜琢磨了一下,写了点文字,与您商榷. K{}U[@_tS  
        原文如下: )Qe4J0.  
  vap,)kILF  
                                           书与教育 )x/Spb  
  hlpi- oW`  
      忠、孝、诚、礼、义、信、廉、耻,是中华民族美德的优秀思想传乘,存在于5千年来每个一中国人的本质中,其不仅依靠于家族,民族传统来传乘,更重要是依靠书籍之中传播。当下中国社会经济文明飞速发展,前所未的与世界如此接近,中华文明在保持自身的优秀传乘下,兼容并收,最大程度的吸收着世界不同民族,不同地域,不同社会制度的优秀文明。 oh k .;  
      做为生活在当下的国人如是,在保持自我优秀品质的同时,更多兼顾不同文化的学习与吸收。利用好身边的纸媒(传统纸书),流媒体(电视讲座)以及网络书库,电子书等信息传播工具,让孩子与自己同步学习。 0^41dfdE  
      于我的情况,因为孩子听力障碍的原因,所以对于各种文化传播工具要求的更多一些,而原本家族传统对于书的尊重而好书喜读,虽无藏书万卷,但千本应有,本人也从书中获益绯浅,对个品质与学识的成长有着极大的影响。因此从女儿能够站立之时起,就开始影响她对于书的喜爱,我的书架从来是对孩子开放的,不去担心孩子小因无知而损坏书,事实证明我的女儿对书的喜爱,而从没有损坏书的行为。再是定期带孩子去书店,挑选她自己喜欢的书,由开始的每月一次,到现在的每星期一次,其中注意的是每次仅买一本,能够让孩子更注意爱惜自己的书,更能够认真的把每本书看完。 /Q4TQ\:  
      个人认为对于小儿读书,不要急于理解和明白,先读通读顺是关键,逐渐通过读的方法理顺孩子的语法习惯,以后随着她知识的增长,自然会对于书中所讲有自己的认识。做家长的切勿将自己的理解加于孩子的思想意识中,这里还要提一点的是,朗读对于听力障碍孩子的言语发音,良性发展是有绝对益处的。 iNX%Zk[  
     因为这是一批00后的孩子,他们接触的信息与工具远大于我们家长年幼的时候,未来他们的世界更是要求他们,能够利用更多的工具来进行生产、生活。所以我们家长要从孩子最小的时候,让他们熟悉,学习一些必要的媒体工具,尤其电视及电脑的普及,影响了孩子们对于纸书的需求,这就要求我们家长能够灵活的运用不同的载体工具,也就是说要能够意识到,“书”在当下并不是只存在纸媒中,而是留存在我们生活空间的每的角落。 +/tN d2  
     就此,我在让孩子随手可以取到一本书的家居环境设计中,还利用电视光碟,电子书籍,文学课件等等方法,影响孩子对于读书的兴趣。虽然我的孩子因为的听的限制,在语言理解上可能还与同龄孩子相比有点差距,但肯定不是最差,通过我的影响必定会有很好的文学基础。 y9cDPwi:b  
      仅此点点体会,与柯老师及家长朋友交流,不足之处还望多提意见。 "+oP((9  
  2lVJ"jg  
  ^gb3DNV~y  
                                                                               3.3儿的爸爸 v=kQ / h  
  f}JiYZ  
                                                                              2010年7月4日 KMO(f!?  
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只看该作者 75楼 发表于: 2010-07-05
Re:3.3儿寻学记--一年级期末成绩总结
      gu~JB  
          今天是返校时间,同时发布一年级的期末考试成绩,结果如下.语文90,英语90,数学98分.总体上算好,但仍有不足,班里一共是20个孩子,语文成绩是倒数第二,英语是倒数第一,实难是说好.不过作为老爸的从来对孩子分数不要求太高,重要的是看孩子的整体发展.要了解问题出在哪里. = aO1uC|6C  
           与老师进行了沟通,数学错了两个人民币的加减算式,减了两分,纯属于马虎,因为同样的应用题没有错.语文还是差在了拼音上,拼音写字丢了2分,拼音写成语丢了2分,单词组句错了一道应该是丢了2分.最后是是按照题目根据自己的理解写一段话丢了四分.总结下来还是拼音掌握不熟练,对全年所习生字掌握不牢上.多少还有些听的影响,造成对多音字的掌握及使用上的混乱. ,, 8hU7P  
           英语完全丢的是听力分.这是我们预料到的,没有想到一年级英语竟然会考听力,而事实上在考试前两的复习中,英语每人基本都没有复习,能够考90分,算是满足了,不过知道问题发生在那里,我自然要想办法尽快解决的.二年级要加强口语的听觉训练了. Th\w#%'N  
           最后是带回了一个什么: 展红领巾风采 争做四好少年校园之星评选活动的入选通知,不知道是什么活动,上线查了查知道是各地响应胡总书记的话,纪念中国少年先锋队建队60周年举办的活动. ,@\$PyJ  
~__r- z  
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只看该作者 76楼 发表于: 2010-07-06
对于英语听力的提高,可以通过晨读,大声朗读英语课文,同时背诵课文,我觉得比较有效
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只看该作者 77楼 发表于: 2010-08-22
       这是一个超长的假期,因为有政策要求修改校舍,今年的暑假从7月1日到9月1日,有两个月60天的时间.学校没给按照传统的习惯给孩子们留一堆书本上的作业.而是围绕着社会实践来布置了暑假作业.比如班级里是要求语文:读一本儿童文学,练习字体以及请求家长带孩子游览下名胜古迹或博物馆,后面用了一个很有意思的词句.就是"可写一写感受".也就是说孩子作用完成怎么样,完全看家长了. G0lg5iA<fC  
        数学留了语文题,写三篇用数学解决生活问题的日记,进行数学的实践活动,基本都是与生活留不开的东西.也是没有强制要必须写,完全是看家长是否关心孩子.英语留的作业更是自由,每天听读对话,默写字母,不要求签字,也不要求孩子开学交.呵呵,真的是在考察家长. :;URLl0  
        我没有想到的是少先队还留了任务.主要有三,读一本书,看一部爱国主义电影,参观一所博物馆,并写上几句话,基本和语文作业要求的一样.但第四个任务有点高.要求孩子假期回社区报道,参与社区组织的活动.还要求社区盖章证明.在这点上不知道有多少孩子能够办到,或者盖上的章能够有多少诚实在里面.我是做社会活动的,经常和社区打交道,那些街道同志们每天除了要完成上级安排的宣传任务外,就是组织老头老太太休息,那里有闲心组织孩子们活动啊,再说我还真没有遇到那个街道居委会有儿童办.呵呵,涮两句腥膻玩笑而已. {:TOm0eK  
        对于学校这样安排暑假作业,我个人是非常欣赏的.因为我从这点上能够感觉校方是在真正的实行素质教育,正是我所追求的.另一方面也是刚好与我给孩子的暑期活动吻合. ly::?  
        3.3儿考完试,我也刚好结束了今年在北大的第一期探讨班,刚好带上她去洛阳休息了几天.我们没有去名胜古迹参观,而是在简单的老城里感受下遥远的年代,就进了深山去欣赏那幽静清雅的山水林音.一起在大自然的怀抱里躺了几天.让女儿与深山的孩子一起爬山嬉水,一起扑蝶捉蝉,一起体验那种天然的儿时欢乐. -J;;6aA  
       洛阳回来后,接着是舞蹈的汇报演出,虽然基本功还是有欠缺,但能够连贯的跳下来,节奏合是也非常好,这我已经知足了.学习游泳的事情已经有三年了,因为我自己不会水,教不了孩子,每年实际上都是在水里玩而已.今年3.3儿答应参加游泳班学习,这让我松了口气, ,FK.8c6g  
       游泳班一共是10节课,因为我们去洛阳休假,耽误了前两节基础课,所以没有能够和其他孩子同步,因为3.3儿看口的能力弱一些,所以在学习闭气时有些困难,多用了几节课,但在学习动作上是很快的.在课时上的进度基本是和其他孩子同步的.但在最后考深水证时又遇到了困难,(标准泳池,水深2.5米,连续游200米) ,比其他的孩子多用了四个课时,主要是在勇气和体力上.还好能够在8月1号开始的夏令营前拿到了这个证,可以在大海里畅游了. Ov@vNj&  
         可是我白高兴了一场,孩子们在大海里只顾上玩了,那里想得起游泳呢! 4O7 {a  
         今年是第一次做夏令营,计划做的有些缺陷,时间过长,一些家长没有时间,或者担心孩子承受不了,所以在开始时没有达到预计的人数,但是家长们对孩子的成长的一直的,在活动期间多的陆续的来,陆续的离开,以至于直到17号最后一个孩子才离开.这17天里可以说3.3儿的收获是最大的.再和不同小朋友游戏的过程中各项能力都有了提高,语言的丰富量和运用能力就象是完成了一个三级跳.突然就变成了一个大孩子一样. F13vc~$Ky  
           同时我在活动中也发现了她的很多问题,比如说过于霸权以及8岁儿童开始想展示翅膀的欲望.那么在孩子们都离去后的这几天,我和女儿一一做了梳理,今天基本上算是收了心.又给她一个展示自己的机会,今天用她自己做家务赚的100元钱给自己买了二年级的学习用品,并且写了一篇作文. o]aMhSol  
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只看该作者 78楼 发表于: 2010-09-02
又开学啦!
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只看该作者 79楼 发表于: 2010-09-02
          炎热的天气终于透出了一点凉爽,3.3儿也盼到了二年级开学的这一天,与其他孩子有点不一样的是,她似乎从小就喜欢上学,从幼儿园,语训班开始就是这样.或许是这一路上我们遇到的老师都是很亲和的缘故吧. }r|$\ms  
       开学前两天,3.3儿就开始向每个她认识的人说:"我二年级啦!要开学啦!" 不停的让我去打听同学现在在干什么.显得特别的兴奋,自己准备文具书包,准备上学带的工具等等. BO'7c1FU  
       因为今年有政策要求改善中小学的教学环境,所以原先的校舍在施工,临时把孩子们集中分校上,因此教室有些紧张,就把原先的三个班合并为两个班,3.3儿所在一年三班被融进了原先的一班和二班,她被分在二年二班,并且重新分配了班主任,原先的柯老师虽然不再担任班主任,但跟随孩子进入二年级负责数学的教学工作,这样的安排让我很放心,因为通过一年的交往,她对于3.3儿的情况已经非常了解,并且教育理念也与我接近,算是很合的来,由柯老师跟着3.3儿,还能够把她的情况与新班主任交代好,所以我就没有什么可担心的了. Amv:d h  
       今天放学一进家,3.3儿就喊着告诉我她在学校的新闻,包括新认识了小朋友,新的老师很漂亮,自己很喜欢这个老师,还说柯老师最好,为什么不让柯老师教语文啊! 唠唠叨叨快一小时才决定去写作业. VJgYXPE `  
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